emc易倍一、 什么是教材？ 什么是教学大纲？ 答： 教材（教科书） 是教学的主要依据， 它是阐述教内容的专用书籍， 是教学大纲的具体化， 课文是教材的主要部分。 教学大纲是以系统和连贯的形式， 按章节， 课题和条目 叙述该学科主要内容的教学指导文件， 分说明， 本文、 附录三部分。 许多教师把教材理解为教科书， 认为教科书就是教材的全部， 并常与学科、 课程、 教学内容等概念混淆。 到底如何界定教材emc易倍， 不同观点的人对这一问题也有不同的看法。 下面列举几种具有代表性的观点， 帮助我们理解教材的含义， 理解教材的广义性与多样性。 1、 《中国大百科 教育卷》 对教材的解释是： （1） ...

　　一、 什么是教材？ 什么是教学大纲？ 答： 教材（教科书） 是教学的主要依据， 它是阐述教内容的专用书籍， 是教学大纲的具体化， 课文是教材的主要部分。 教学大纲是以系统和连贯的形式， 按章节， 课题和条目 叙述该学科主要内容的教学指导文件， 分说明， 本文、 附录三部分。 许多教师把教材理解为教科书， 认为教科书就是教材的全部， 并常与学科、 课程、 教学内容等概念混淆。 到底如何界定教材， 不同观点的人对这一问题也有不同的看法。 下面列举几种具有代表性的观点， 帮助我们理解教材的含义， 理解教材的广义性与多样性。 1、 《中国大百科 教育卷》 对教材的解释是： （1） 根据一定学科任务， 编选和组织具有一定范围和深度的知识技能体系， 一般以教科书的形式来具体反映； （2） 教师指导学生学习的一切教学材料。 2、 顾明远主编的《教育大词典》 对教材的界定为： 教材是教师和学生据以进行教学活动的材料， 教学的主要媒体， 通常按照课程标准 （或教学大纲） 的规定， 分学科门类和年级顺序编辑。 包括文字教材和视听教材。 3、 日 本学者欢喜隆司教授认为， “从总体上说教材是受学校教学内容所制约的。 它源于实质性的科学、 文化、 艺术、 生活的各个领域，并以计划的形式表现出来。 它包括学生在教师的指导之下通过学习活动在心理上和实践上主动地作为普通教育和专业教育的成分加以掌握的物质对象和观念对象。