emc易倍日前，由中国农业大学理学院和中国农业大学出版社共同主办的中国高等教育学会项目教材暨数理化力学等理科基础课程教材大纲审定会在中国农业大学理学院召开emc易倍。

　　本次教材大纲审定是“理科基础课程体系、课程思政与教材建设”项目的成果之一。中国农业大学出版社社长董夫才表示，打造一套具备先进性、科学性、思想性、适用性和实用性的具有引领示范作用的高质量的涉农专业理科基础课教材至关重要。

　　当前涉农高校理科基础课程在学时、教学内容及教学体系上存在诸多不同。中国农业大学理学院院长王鹏教授建议，在“新农科”背景下，涉农高校数理化基础课程教学单位应联合起来，在理科基础课程体系、教学要求emc易倍、课程思政与教材等方面达成共识，共同谋划高质量发展。

　　“数理化及力学这些基础课程的性质与定位是服务于涉农专业教学及农业发展的，如何在‘四新融合’背景下于不断发展和变化之中体现教材的引领性是值得深入探讨的。”中国农业大学出版社顾问刘军认为，在本次教材大纲审定中，希望“跳出农业看农业”emc易倍，遵循《教学基本要求》，解放思想，相互启发，相互借鉴，集思广益，凝聚共识，形成教材编写大纲修订要求，创新教材编写内容与方式。

　　如何从教材的整体逻辑及引领性方面进行研讨，打造一套高质量引领性教材，提升人才培养质量？

　　教育部高等学校大学数学课程教学指导委员会副主任委员、北京化工大学教授姜广峰建议，在教材编写中应体现数字化，紧跟时代发展，打造新形态教材，在数学教材中融入大数据、人工智能等内容，同时适当增加涉农案例，培养学生的学习兴趣及知农爱农情怀。

　　教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会委员兼华北区工作委员会副主任、北京航空航天大学徐平教授徐平表示，应推进数智赋能，数字资源与纸介质教材的建设统筹考虑，结合学科专业特点和学校特色，在拓展应用或案例上有所体现，同时融入思政元素。

　　教育部高等学校化学类专业课程教学指导委员会委员、北京化工大学教授杨屹指出，应进一步在教材编写中加强新农科理念，更好地体现教材的引领性，编写团队成员应共同发力形成更大的合力打造精品引领型教材。力学学科评审专家周宏伟教授指出在教材课程思政设置方面应开阔思路，结合农业特色融合相关案例。