emc易倍近日，教育部、国防动员部联合印发《普通高等学校军事课教学大纲》（简称《大纲》）。结合新时代新要求，《大纲》对2006版大纲进行了继承和创新，集中反映了近年来我国在普通高等学校军事课教学改革、发展和认识方面的新进展。

　　教育部体卫艺司负责人指出，党中央、国务院、历来高度重视青少年健康成长和大中学生军事训练工作。多年来，各级政府和军事机关落实政策，积极推进学生军事训练，收到良好政治、国防和社会效益。但随着国家经济社会深入发展，国防和军队改革全面推进，教育领域综合改革不断深化，学生军事训练中存在的训练内容滞后、质量监测机制不健全等问题日益突出。现行的《普通高等学校军事课教学大纲（2006年修订）》，难以适应教育发展和军队改革的新形势和新要求，需要与时俱进地加以修订完善。

　　新修订的《大纲》在课程定位上，强调“军事课是普通高等学校学生的必修课程。军事课要以习强军思想和习关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观,以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合发展战略和国防后备力量建设服务。”《大纲》同时对课程目标、课程要求、课程评价进行修订，突出“增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质”目标，规定“军事课纳入普通高等学校人才培养体系，列入学校人才培养方案和教学计划，实行学分制管理，课程考核成绩记入学籍档案”，明确将“军事课纳入国家教育督导体系，定期组织军事课建设教育督导”emc易倍。

　　作为本次修订的重点，《大纲》在课程内容上延续了2006版大纲模块式的基本架构，对原大纲中的“国际战略环境”“军事高技术”“信息化战争”“轻武器射击”“综合训练”“军事地形学”等模块进行了修订，增加了“防卫技能与战时防护训练”等内容，取消了相对难以实行的军事地形学等模块要求。此外，《大纲》对军事课教师发展、教材建设、教学方法、课程考核、教学保障等也提出了较为详细的规定和要求。

　　“在普通高等学校开设军事课，对大学生开展军事理论教学和军事技能训练，是一项具有战略意义的决策，体现了人才培养和国防后备力量建设的有机统—，既有利于增强学生的国防观念和国防意识，也有利于促进大学生素质的全面提高。”教育部体卫艺司负责人表示，下一步将突出课程建设、队伍建设、改革创新，通过健全完善制度规定emc易倍、推动宏观政策落实、强化师资队伍建设、注重领导干部培训、创新军事课改革、提升青少年军事素养、推进教学内容有机融合，强化教学规范、宏观指导和实践体验，进一步加强普通高等学校军事课建设。